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El Salón de Grados de la Facultad de Educación de la Universidad de León (ULE) acogió el pasado miércoles la presentación de la plataforma divulgativa The Conversation España (TCES), dirigida a todo el personal docente e investigador de la ULE cuya exposición ha realizado Luis Felipe Torrente, director de The Conversation España, y Mónica Bonilla Asensio, coordinadora institucional de dicha plataforma en el ámbito español.
La sesión ha contado con la presencia y participación del rector de la ULE, Juan Francisco García Marín, quien ha destacado la importancia de esta plataforma “porque en ocasiones lo que hacemos no se trasmite a la sociedad, salvo ocasiones concretas, de ahí que este canal tenga muy buena aceptación, es clave la labor que hace y estamos muy satisfechos de poder colaborar con ellos”. Además del rector, a la presentación han asistido la vicerrectora de Relaciones institucionales y con la sociedad, Mª Dolores Alonso-Cortés, la profesora de la Facultad de Veterinaria, Teresa Mª López, quien ya ha colaborado con The Conversation al igual que el rector y la vicerrectora.
The Conversation -que aúna rigor académico y enfoque periodístico- constituye una nueva herramienta para el profesorado, en la que podrán contar con temas propuestos directamente por los autores, cercanos a sus investigaciones o inquietudes, o temas de actualidad que toquen su campo de especialización. Además, los temas de los artículos podrán ser propuestos por el equipo editorial de TCES y por la propia ULE. Con su participación como autores en TCES, los profesores universitarios e investigadores de la ULE contribuirán a:
.- Alimentar el debate público con análisis responsables, éticos, respaldados por los datos y basados en el conocimiento.
.- Abrir la fuente de conocimiento que procede de la academia para dotar a la opinión pública de una mayor claridad y profundidad de análisis sobre los principales problemas de la sociedad.
.- Crear un espacio abierto en la red para toda la comunidad con el objetivo de compartir las mejores prácticas y colaborar en el desarrollo de respuestas sostenibles e inteligentes.
.- Promover un foro independiente desde el punto de vista editorial, basado en datos contrastados, y ajeno a desviaciones de tipo político o comercial.
.- Apoyar y cultivar la libertad académica para promover la investigación, la enseñanza, la redacción y la publicación.
A cambio de esa transferencia de conocimiento, los docentes recibirán relevancia mediática e intrainstitucional y reconocimiento social y profesional. En muchos casos, los autores, tras publicar en la plataforma, reciben solicitudes de medios o instituciones para hablar de su ámbito de conocimiento. La participación en The Conversation también favorece que se establezcan nuevas redes entre expertos y les hace testigos directos del impacto que la divulgación de sus investigaciones tiene en la sociedad, alcanzando miles de lecturas y llegando a muchísimos lectores interesados en adquirir nuevos conocimientos.
Nacida en Australia, The Conversation cuenta con ediciones en Estados Unidos, Reino Unido, Canadá, Francia, Indonesia y África, además de la edición en español, que se lanzó en el verano de 2018 y que en este tiempo ha publicado más de 8.359 artículos de 7.012 autores y logrado más de 290 millones de lecturas, sumando la audiencia de su web y la republicación de los artículos en grandes medios españoles y también latinoamericanos.
Luis Torrente ha señalado que el objetivo es “promover una conversación permanente entre los que saben y los que quieren saber, entre expertos que escriben sobre temas relacionados con su especialidad y una comunidad de lectores que reclama contenidos de calidad”, un reto que para alcanzarlo necesita de “la complicidad de los investigadores y profesores de la Universidad de León es esencial”.
Constituida como asociación sin ánimo de lucro, declarada de utilidad pública, sin publicidad comercial, y de acceso libre y gratuito, The Conversation España cuenta ya con el apoyo de cerca de 70 instituciones académicas y científicas, fundaciones, universidades y centros de investigación, que la apoyan porque entienden que ayuda a cumplir sus objetivos de divulgación del conocimiento a la sociedad.
Para poder publicar en TCES es preciso trabajar como investigador o profesor en una universidad o centro de investigación. Para comenzar a escribir el autor tiene que crear un perfil vinculado a su institución, universidad o centro de investigación. También podrán hacerlo los estudiantes de doctorado (doctorandos), y para ello han de contar con la supervisión de un profesor o investigador (que firmarán como coautores). Una vez registrado y creado el perfil, el autor puede enviar una propuesta de artículo al editor rellenando el formulario correspondiente en el sitio web.
